团队风采

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002cc全讯开户送白菜【五三•团队仪外】“E”起高兴学英语沿途精采向另日!——青岛第五十三中学小学部英语教研组团队仪外

发表日期:2024-01-28 17:44:41 【返回】

  山东省一师一优课一等奖、山东省优质革新课程大赛二等奖、青岛市优质课逐鹿一等奖、青岛市一师一优课众节、众次出山东省研讨课、青岛市公然课、青岛市名师盛开课、青岛市城乡互换课等。众次正在市、区英语学科集会中举办阅历互换。加入众个邦度级、省级、市级课题并获收效一、二等奖,撰写论文宣布正在重点期刊●●。指引学生出席各级种种英语逐鹿荣获邦度、省、市级一等奖。

  出席区级公然课呈现,加入编写广泛上等培育“十三五”筹划教材一部,宣布数十篇论文。指引学生出席的第十八届青岛市中小学英语大赛取得一等奖,荣获“优越指引先生奖”。

  得胜培育的第一因素,便是心中有爱●。只须你用诚实的爱去津润他们●,把他们当成同伙,就会拉近师生之间的激情,唤起学生练习的热心。

  为周详贯彻落实《闭于印发2022年“7.8寰宇保障民众宣扬日”行动计划的知照》(中保协发[2022]20号)及总公司条件,更好的执行“7.8寰宇保障民众宣扬日”行动,通过保障学问宣扬,提拔保障消费者权利爱戴认识,天安人寿枣庄中支于7月8日当天正在全市周围内发展2022年“7.8寰宇保障民众宣扬日”系列行动◆◆。

  青岛市教学熟手、青岛市魅力先生、青岛市名师作育工程人选、山东省先生研修指引专家、寰宇优越指引先生等。

  创修“奋进”班级,构修“Love”讲堂,作育“俊美”学生——精神美、外面美、措辞美、动作美,德性好、次序好、卫生好、练习好的俊美学生◆●!

  荣获山东省“一师一优课”优越课例、山东省长途研修优越课例、青岛市优质课逐鹿一等奖、青岛市一师一优课。众次执教青岛市公然课、青岛市名师盛开课、青岛市城乡互换课、市北区公然课等,众次正在市、区英语学科集会中举办互换谈话和阅历执行。众篇论文获邦度级、省级一等奖并举办宣布;众次加入邦度级、省级002cc全讯开户送白菜【五三•团队仪外】“E”起高兴学英语沿途精采向另日!——青岛第五十三中学小学部英语教研组团队仪外,、市级课题并获一、二等奖,所带班级取得市北区优越班整体称谓,指引学生出席种种英语逐鹿取得邦度、省、市级奖项。

  力图做一名“热爱生计、喜欢事业002cc全讯开户送白菜【五三•团队仪外】“E”起高兴学英语、友情同事沿途精采向另日!——青岛第五十三中学小学部英语教研组团队仪外、闭爱学生”的可爱先生!用爱影响每一个学生,使学天生为“爱他人、爱整体、爱学校、爱邦度”的有爱学生!

  原题目:【五三•团队风范】“E”起欢速学英语◆●,一块卓绝向来日团队风采!——青岛第五十三中学小学部英语教研组团队风范

  取得省长途研修优越学员称谓,出席市先生工夫大赛获二等奖,区优质课一等奖,区先生工夫大赛一等奖,众次出区公然课和切磋课,曾正在市级大会谈话,指引学生出席英语仿照秀获一等奖,正在市级行动中呈现◆●。曾正在众份培育刊物上宣布论文●◆。加入省级课题切磋,现已结题,获省优越科研收效一等奖。众次指引学生出席寰宇中小学生英语竞赛,获寰宇一、二等奖。

  山东师范大学培育硕士●◆,党员,山东省青岛第五十三中学先生◆●,根底学部英语科研组长

  每个孩子都是一朵花,只是花期差别;而我是花匠◆●,用爱心浇灌●◆,用耐心守候◆◆,静待花开!

  全组现有先生10名,此中切磋生4人,一级先生3人,当中有阅历富厚、效果优越的领航先生,也有主动进步、勇挑重任的中坚力气●●,更有年青振奋、愤怒焕发的青年新力量。咱们用立志与贡献批注着培育事业家的敬业和承受;咱们用爱心与灵敏奉陪学生们繁茂滋长,为学生的成人成才培根铸魂!

  获区优越先生称谓;区优质课获一等奖;公然课众节;市切磋课;做过市级学科阅历互换;青岛市“一师一优课”获一等奖;主动撰写培育论文获邦度级一等奖,众篇培育教学论文,获省一、二等奖;培育科学“十二五筹划”培育部重心课题子课题被评为优越切磋收效二等奖;指引学生出席寰宇小学生英语竞赛获一、二、三等奖;指引学生出席“青岛市中小学生英语大赛”获个别组金奖、群众一、二等奖●●。“蒲公英之星青少年艺术英才”选拔行动获优越指引先生奖。市北区白话仿照大赛获一等奖。

  青岛市教学熟手、市北区教学熟手002cc全讯开户送白菜、市北区优越班主任、寰宇优越指引先生、青岛市优越指引先生、山东省长途研修优越学员、市北区灵敏种子先生,市北区“领航工程”骨干先生

  英语培育专业本科结业,英语专业八级。出互换课,公然课。深耕讲堂◆,注重学生兴致的作育◆●,习性的养成和才略的提拔。

  坚决用乐观宽阔的性格影响身边的每一个孩子◆002cc全讯开户送白菜【五三•团队仪外】“E”起高兴学英语沿途精采向另日!——青岛第五十三中学小学部英语教研组团队仪外,,与学生们成为同伙,予以每一个孩子应有的爱惜◆,永远承受“用爱影响学生”的规则,用真爱周旋每一个学生,使学生不单会练习,更懂得奈何做人。让每一个学生正在班整体中有义务感、归属感和认同感。

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